睿易教育携手学校共促教育改革

睿易教育携手学校共促教育改革

受突新冠肺炎疫情影响,学校开学时间被迫推迟,教学秩序和进度被打乱。失去了传统课堂,也就失去了师生交流的平台,如何保证正常教学成了学校首要难题。为解决这一难题,各类学校相继使用以睿易云平台为代表的“互联网+教育”在线复课。

睿易教育为学校教育的转变和疫情期间的教学提供了强有力的技术支持。相比于其它将行政与教学杂糅在一起的平台,睿易教育将目光专注于教育。睿易教育自2012年开始经营空中课堂,深耕于行业多年。在过去的发展中不断地完善产品,并且已经取得了优异的成绩。旗下的睿易云教学有着丰富的课程资源和完整齐全的功能,不但可以解决学生的个性化学习,而且可以培养学生综合素质以及自主能力,而学生综合能力的提高是教育的根本目的。

经过长时间、大规模的实践,睿易教育与北大附中、青岛二中等多所优秀学校合作,大力推广信息化教学,取得了非凡成就。家长也认可了这一新型教育方式。

疫情发生后,北大附中积极响应国家“停课不停学”的号召。老师利用睿易云教学准备了网上教学工作。同学可以针对网上学习特点和自己学科的实际情况以及在家的实际情况,使用pad认真配合老师线上学习,用担心开学后跟不上课程。从2016年起,北大附中预科班就率先引入睿易云教学系统,根据“以教师教为中心学习转变成以学生学为中心的学习”原则,形成指导课、辅导课、试卷讲评课三种课堂形态。北大附中在2017年高考中600分以上人数提高了40%,北大清华线上线任务也由6人上升至高考时的21人,提升效果明显。疫情发生后,北大附中启用“高三备考系统”,有序展开线上教学。学生居家完成老师布置的自主学习任务和配套练习,同时配合使用在线答疑系统完成查漏补缺。学生反应:“在家学习不但没有耽误学习进度,而且还大大提升了学习效率。”

在疫情的严峻形势下,青岛二中率先开展了教学活动,保证了疫情期间教学工作的正常进行和高三学生复习进度的平稳推进。因为青岛二中早在2016届开始使用睿易云教学系统。当年信息化教育的使用大幅度减轻由于个性化选择课程引起的“阵痛”,将学生掉队问题的影响降到最低。因为在信息化教育上取得了重大成功,2018年青岛二中被教育部评为基础教育信息化应用经典案例。在与睿易教育深度合作之后,今年学校在疫情的挑战下显得格外游刃有余。在短短的55天中,实现课堂实录334堂、课后作业175367次、自主学习95223次、微课录制2829次、学生提问175367次,教师答疑95223次。

在疫情时期,全国近半数的家长希望在线教育,认为在线教育不仅可以提高学生学习兴趣,还可以保证生命安全。学生们也积极响应参与网络课程,有36.60%的学生认为线上教学最大的优点是“没有听懂的知识点,可以反复学习”;24.11%的学生认为线上教学最大的优点是“通过教学平台的相关功能,我对每个章节自己掌握的情况有了更好了解”;15.78%的学生认为线上教学最大的优点是“能够获得更多的学习资源”;13.12%的学生认为线上教学最大的优点是“能够因材施教,不同基础的同学,都有不同程度的收获”。教师工作压力减少,有更多时间备课;学生学有所得,提高了学习兴趣;家长就更加放心、支持在线教育。

帮助学生自主学习提供个性化辅导,是这个初心激励着睿易教育不断优化产品。疫情期间紧急开发了新的系统,帮助学校实现“走课不走班”的新型教学模式。帮助学生的初心为学生和学校提供便利的出发点,是睿易教育研发的动力。为了研发出完美的云教学解决方案,遭遇过各种困难,也曾长期亏损,但是从未改变对教育、对未来人才负责的态度。

信息化教学作为重要的教育手段,未来应用肯定会进一步发展。面对疫情的挑战,合作学校的用杰出的战果事实证明了睿易云教学系统的价值和“互联网+”教育改革的必要性。合作学校在疫情之后不断扩大规模,证明了睿易云教学在信息化教学改革中有无可忽视的重要作用。

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