兴职网引领“网课”新时代

随着2020年初新冠疫情逐步平稳，网课相较其他授课形式比重也逐渐降低，但是整体比重仍然维持高位，其中原因在于线上教育相对于传统授课有以下优势：资源、交互和大数据。好的网课，可以帮助教师突破传统刻板环境，重构教与学的关系，实现学生自发主动学习、激发学习兴趣从而实现新型有效的学习方式。然而，市面网课质量良莠不齐 ，各方对线上教育也是褒贬不一。实际上大家对网课的担忧主要集中于课程内容和形式，至于教育走向线上早已成为公认的教育发展方向。

线上教育优势之所以能够体现，必须搭建让学生根据其个性目标和兴趣来开展的学习的环境。这就必须解决两大问题。其一，课程设置目标必须简约精确，含糊不清则难以理解，复杂且动态的目标难以实现，这就必须将学习目标拆分，既要考虑多个目标结合的趋同正向影响，也要考虑学生的接受能力。其二，不同层次学生的学习目标也要个性化设定。尤其要考虑学生基础素养以及学科核心能力，只有这样网课目标才是学生自己的学习目标，才能激发学习动力保证学习效果。

解决上述课题后也不能完全发挥线上教育潜能，因为线上教育讲课程选择权完全给予学生，这样虽然能建构学生自己的知识体系，但是，这也讲网络上海量信息直接硬性摆到学生眼前。不但效率低下，质量也难以保证，甚至有安全隐患。这就要求高效的网课系统要对网络课程资源进行梳理、选择、整合，让学生自主的同时更精准的搭建知识体系，更便捷的了解需要那些高质量课程。

这些问题能否解决得当，决定了一个“网课”平台的效率和能力，一个有教育智慧的机构才能在网课中有所作为，才能培养出有生命、有智慧的课程。兴职网教育充分考虑到学习目标、课程环境、学生知识结构搭建需要，以激发学生内驱式学习、搭建自身知识体系。设计基于目标的情境，推动内在知识架构与外在职业匹配双向探究，从而促进学习活动的深度化、实践化，保证学习活动的品质，最终助力美味学生完美职场升级。

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