两会教育信息化提案，育联网或迎来春天！

在2020年全国两会上，杨元庆、丁磊等一批代表委员对于教育领域的“新基建”提出一些建议，期待加快教育数字化、信息化发展，用新技术推动教育高质量发展。

今年两会，全国政协委员、网易公司首席执行官丁磊针对数字教育的发展专门提交了一份《关于搭建国家数字教育资源共建共享平台推动在线教育模式常态化的提案》。

在提案中，丁磊建议，加强线上线下教育融合，让在线教育长期性、常态化、正规化教学。鼓励更多社会力量参与在线教育精品课程的供给，择优纳入全国数字教育资源免费平台;搭建智能化中台，提供个性化教学智能解决方案;有序实现在线学习、线下教学在质量和成果上实质等效、学分互认;鼓励研发符合在线教学需求的智能硬件产品;更加注重发展贫困地区的数字化教育。

杨元庆：将教育信息化基础设施建设作为国家“新基建”重点“要全面加强教育信息化基础建设，并将其作为国家‘新基建’重点。”

在杨元庆看来，数据智能赋能各行各业的智能化变革,离不开基础设施的支撑来发挥作用。“

他建议，要结合大规模在线教育的实际需要开展前瞻性规划与建设，消除贫困及边远地区教育信息化“最后一公里”问题。通过政府购买、学校配置、企业支持等形式，解决贫困地区教育信息化硬件短板，加强教学与学习设备供给，保障贫困学生拥有基本信息化学习工具，能平等获取优质教育资源。

两位代表的提案中提到最多的就是关键词就是贫困地区的教育信息化发展。确实，由于教育资源的不平衡，贫困地区的教育整体上有些脱节，不太符合今天对人才综合素质的需求。

贫困地区一方面由于信息落后很难接触到前沿的教学理念，另一方面由于当地的财政紧张很难大规模进行教育信息化建设，这样一来就导致了教育上的脱节。

当然，要想做好教育信息化建设，但从学校方面不太现实，这就需要政府、学校、企业三方面联动才行。

针对如此，两会另外一位委员对此也做了一个提案。民进中央建议尽快确立“互联网+基础教育”的公共服务属性，将基础教育阶段的教育信息化明确纳入教育公共服务范畴，国家应列专项经费，将学校教育信息化成本纳入生均公用经费，加快建设“互联网+基础教育”公共服务体系。

对于平台建设，民进中央建议建设“互联网+基础教育”公共服务平台，明确市县教育公共服务平台在国家教育公共服务体系中的枢纽地位，创新公共教育平台建设模式，以县域为单位走集约化与集成化建设道路，停止以学校为单位进行教育平台开发，学校只作为县域信息技术服务的一个用户。尽快出台市县教育公共服务平台建设标准，在数据标准上实现与国家、省教育公共服务平台的互联互通。市县教育公共服务平台建设，硬件配备和软件开发，以及平台的运营、维护等，可采用政府购买服务模式加快推进。

不得不说，这个建议是非常务实的，他首先提出国家应该设立专项经费，形成一个体系。确实，教育信息化建设投入是巨大的，单个的个体很难实现。

然后，他提出停止以学校为单位进行教育平台开发，应以政府购买的模式实现。学校开发系统技术上和资金上很难得到保证，应该在政府的同意调配上推进信息化建设。

这些提案对育联网这样致力于教育信息化发展的企业来说无疑是一剂强心针，为日后的系统研发坚定了信心。

从育联网发展到现在，经历了太多坎坷。育联网创始人黄博士在创业之前原本衣食无忧，因为在贵州之行中看到了当地落后的教育资源，才决定创建育联网，打破教育资源的不平衡。

在她看来，能为中国教育出一份力，是很有意义的。教育信息化必将是大势所趋，现在看来有了国家支持，育联网的教育信息化事业一定会发展的越来越好。

育联网也在5月26日成功的举办了一次“预见蓝海，协作共生：育联网&深圳市教育信息化行业协会第一次合作交流会”，在会上深圳市教育信息化行业协会近30位会员企业代表对育联网的理念、产品、合作模式有了全面了解，对整个行业前景充满希望。

育联网SOM系统是一套能处理学校办公、后勤、智慧学堂、评课评教、突发事件预警等涵盖学校所有事物的智慧系统，未来还将更加完善，为教育信息化助力!（本文来自北国网）

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